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第141章 深化教育改革
随着支教工作逐步深入，王俊凯和林悦愈发清晰地认识到，若想让支教成果实现质的飞跃，教育内容与方法的深度变革已是燃眉之急。他们首要任务便是优化课程设置，在精准把握山区孩子实际状况的基础上，结合对孩子们未来发展的长远规划，精心增设了一系列实用性极强的实践课程，同时融入了极具前瞻性的职业启蒙教育。在实践课程的课堂与田间地头，孩子们满怀好奇与热忱，全身心投入到种植、养殖等实践活动中。他们亲手将一颗颗种子小心翼翼地播撒进泥土，而后每日悉心照料，认真观察并详细记录植物的生长变化。在养殖区域，孩子们耐心学习喂养家畜，深入了解动物的生活习性与养殖要点。通过这些实践，孩子们的动手能力得到显着锻炼，面对实际问题时，不再茫然无措，而是能够灵活运用所学知识，积极主动地思考解决方案。职业启蒙教育环节同样开展得如火如荼。王俊凯和林悦积极邀请各行各业的从业者走进校园，举办别开生面的职业分享会。医生、工程师、教师、消防员等不同职业的代表，以生动有趣的方式向孩子们详细介绍各自职业的独特魅力、日常工作内容，以及所需具备的技能与素养。孩子们瞪大眼睛，满是好奇与憧憬，听得津津有味，心底开始认真描绘起自己未来职业的蓝图，正确的职业观与人生目标也在他们心中悄然扎根。与此同时，他们大力推广个性化教育理念。林悦常常语重心长地说：“每个孩子都是独一无二的个体，都蕴藏着无限潜力，我们必须因材施教，让每一个孩子都能充分绽放属于自己的光芒
