问鼎仙途境界划分

“圣贤书有言：不教而诛谓之虐。 宋教习身为书院先生，哪怕这小孩不在你门下，但既是书院一员，便与你我有一份香火情、师徒情。 若不问缘由，便断其‘劣根未除’，将其除名，更以修仙者力量威压。 此等行为，公道二字，何以体现呢？” 苏十二平静回应。 并未展现自己修为境界，如今在松月书院，这些年也以儒修手段，修身、修心、更养性。 这种问题，自是该以儒修的方式来解决。 苏十二声音不大，可字字句句，铿锵有力。 空地上。 原本与倔强孩童起了争执冲突的一众孩童，目光纷纷汇聚在苏十二的身上。 有人皱眉，有人一脸恍然，也有人若有所思。 远处，也有不少书院大大小小的教习、门人，闻声聚拢而来。 宋尧怒极反笑，“书院，又书院的规矩。莫不是说，我维护书院纲纪，反倒做错了？” “书院，乃教化之地。你我身为教习，责任是‘教’，而非‘杀’。”苏十二平静又道。 “这番话，苏教习倒是没说错。但此子，偷窃书院食物，已经不是一次两次。屡教不改，还要继续教下去吗？” 宋尧冷哼一声，厌恶目光越过苏十二，落在倔强孩童身上。 “那么，他这么做的目的，又是什么呢？宋教习，或者其他教习，可有人想过？” 苏十二淡然反问，目光从周围观望的众人身上扫过。 只看众人反应，当下心中了然。 书院众人对孩童之事，从未有人真正上心过。 这松月书院，教义、理念却有可取之处。但书院内，这些教习，却都还差得远呢 “偷窃便是偷窃，何分高低贵