五光十色是怎么解释的

今年各地中学语文课本大换血，好些过去几代人都耳熟能详的课文被踢了出来，其中鲁迅的文章最多，因此被网友戏称为“鲁迅大撤退”。尽管鲁迅是作家中生前就大名鼎鼎的人物，但他也绝对想不到，他和他的作品居然会得到如此的尊崇。“文革”期间，别的文学作品都被禁掉了，唯有鲁迅还能存活。也正是因为如此，中学语文课本，鲁迅文章的数量最多。只是“文革”中选篇目，战斗性更强，多是什么“费厄泼赖应该缓行”、“痛打落水狗”之类。中国的语文教学，一直都像政治课，或者说，政治课比语文课多一点术语，而语文课比政治课多一点修辞，这两门课，其实差距不太大。有一个阶段，不仅语文课讲政治，连数理化也讲政治，课文和习题充满了灭资兴无、阶级斗争、贫下中农这样的字眼。那年月的政治挂帅，结果把所有的兵都挂成了帅。其实，即使在今天，我们的语文课依然很讲政治，只是，我们有点受不了鲁迅的尖刻讽刺，不再喜欢阿Q式的国民性批判，也收起了拳打镇关西的血腥，但仍然要宣传我们的航天飞行，我们的收回香港。总之，文章的意义，特别是政治意义，还是要讲究的。我一直认为，鲁迅是现代中国最优秀的作家，但跟他同时的优秀作家却不只他一位，让他一枝独秀，或者按鲁郭茅巴老曹的顺序来选文章，都是政治的因素在起作用。沈从文差吗？徐志摩差吗？戴望舒差吗？张天翼差吗？在我看来，他们都不差。语文课本，如果真的想教学生语文的话，首先应该考虑文章之美，要选真正的美文，至于意义，只要