在这个急功近利的社会环境中，慢的教育逐渐减少。教育孩子是一门慢的艺术。孩子是朵花，只有经过漫长的教育和等待，才会绽放。
别误会了孩子的个性
平时我的工作很忙，只有周末的时候才能对家进行彻底大扫除，所以我一般都会嘱咐其他家庭成员保持家庭卫生。
可是，自从小语开始学习画画以来，家里的墙壁和沙发便成了她涂鸦的好地方。自从第一次见她在墙上画画之后，我就提醒她不要再画。
又是一个周末，我刚把沙发擦干净，打扫厨房的工夫，她又在沙发上画了一只小兔子。
“不是刚给你说了吗？不能在沙发上画！”我还抢过她的画笔，扔在地上。
也许是怕我，小语竟然没有说什么，径直走进了自己的房间。事后两天内，小语一直不和我说话，即使我问她话，她也是不作声。
我送她去培训班学习画画，她也不出门。
“你这孩子怎么那么犟，那么不听话！”在我看来，小语的表现就是有点倔。
“我就是喜欢画画，看见沙发自己玩那么孤单，我就画了只小兔子陪沙发玩。”沉默了几天的小语说出这样的话。
我真诚地向小语道歉，给她准备画笔和画纸，让她在纸上画画。还好，她的积极性并未被我打消，否则，我会感到更愧疚的。
孩子喜欢画画，以及她可爱的童心，在我看来却成了她有个性的表现。其实，孩子有个性是件好事，孩子越有个性，就越会主动地控制自己，长大后才会成为有能力、有个性、具备自控能力的人。
呵护孩子的最初
虽然我喜欢做饭，可是也难免有厨艺不佳的时候。一次，我给孩子们做了宫保鸡丁，可是，我把鸡丁炒老了，小语和小松尝了一块之后，说太硬，一点儿也不好吃，说什么也不肯吃第二块。
这多多少少让我有些不开心，我辛辛苦苦做出来的菜，孩子们都不吃。
为了证明自己的能力，第二天，我又买了同样的材料，给孩子做宫保鸡丁。这次，我特别注意把握火候，做出来的颜色也不错，我尝了一块，又香又嫩。
我把我的“杰作”端到孩子面前的时候，我拿筷子给孩子夹菜，小语直接跑开了；我把菜放在小松嘴边的时候，小松紧闭着嘴，不肯张嘴吃。
“这次妈妈做得很好吃，你尝一下嘛。”我有点忘了自己是长辈的身份，想让孩子尝试一下自己的作品。
小松还是皱着眉头，不肯尝试。在我看来，孩子的这种表现是不对的，如果总是被自己的固有想法限制，那样就会为自己的思想设置禁锢。
孩子成为自己固有思想的奴隶，这是我教育的失败。可能是我平时创造的家庭环境让孩子觉得受到了束缚，不然孩子不会成为现在这样。
不想小语和小松对事物有那么强烈的不安全感，我对小语和小松说：“妈妈尊重你们的做法，不吃也可以，但是人生要敢于尝试，打破自己的旧有观念。”
这句话我同时也在说给自己听。
别吓唬孩子
同事小赵家的孩子赵亦是个胆小的孩子，晚上不敢自己在家，更别提让他出门了。一个11岁大的男孩，应该已经成为小男子汉，坚强、勇敢应该是他的代名词，但赵亦却胆小怕事。为此，小赵很头痛。
一个偶然的机会，我去他家做客。这个孩子比其他同龄孩子显得胆怯，我主动跟他打招呼，他也敢和我说话。小赵做饭的时候，发现家里的葱没有了，便让赵亦去储藏室拿。
“妈妈，你去拿吧，我不敢。”赵亦小声地说道。可能是有我在的缘故，他的脸涨得通红。
“你有什么不敢的啊？你不敢就去那个黑屋子待着。”说完，小赵推推搡搡地把赵亦关进了一个黑暗的屋子，在外面上了锁，嘴里还说着，“你再说害怕，我就叫警察来抓你！”
她的家庭教育方式我实在不敢恭维，我直接就对她说：“你这样急于求成，孩子反而更胆小。你给他的全都是负面评价和类似于‘恐吓’的批评，孩子的心灵会受伤的。久而久之，孩子会更内向、更胆怯。”