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第二十三章 再见辞色
梅辅导把课程表投影在教室的前方，开始她的讲解。“同学们可以看到，在目前阶段你们需要上这几门课程，”她的手指在表上移动。“有共鸣能力初解、小队配合实战、心之钟共鸣方法入门、单兵作战技能针对训练、秘境战术理论研讨、体能锻炼实训，还有每周一次的爱国思政教育。”“这些课程有些实行小班教学，一般是三四个小队一起上同一个老师的课，有些六人一课，还有所有人同一节课的，比如爱国思政教育。详细安排同学们在附表上可以查到。”“除了这些必修课程之外，同学们还可以自行选修一些额外课程，学院在数量方面不予限制，但是必须提醒大家，这些课程大多较难通过，挂科的话会影响到排名的评定，所以建议大家量力而行，选择一门到两门即可。”“本学期的选修课程具体信息大家可以去学院的信息房通过计算机查看，并通过内部网站进行选课。网站上还设置有交流版块，鼓励同学们彼此进行友好交流。”这学院的作风充斥着军队元素，没想到教学设计反而像是一所自由的大学。这也是由于共鸣能力的特性所导致的。最开始，学院采取的确实是军队式的严格管理，统一训练时间和内容，甚至到学生们的熄灯和起床时间都严格管控的地步，教学设计也是制式的，力求培养出纪律严明的军队。但是共鸣能力的个殊性意味着锻炼共鸣能力需要的是助长放松共鸣能力者的个性而不是压抑他们的天性，所以这种军队式的教学注定会走向失败。于是，经过制度的多次改革和上层的多次换届，学院才最终确定了目前的这套方案，
