沙土窝里骑驴棒毁了二的意思

第231章 233.计划联合育种现在听这个农村青年讲，人家不但自己已经培育出新品种了，还摸索出作物生长期的管理办法，啥时候浇水，啥时候施肥，啥时候防治病虫害等等一套完整的种植经验。“完犊子了！”这是三个人共同的心声，他们学校作物育种目前所做的工作还有啥意义？一个系的师生还不如人家一个农村青年有本事，这让周求实他们仨脸面都挂不住了。韩述苦说道：“各位老师，我认为研究农业生产，在教室里是搞不出来的。无论是培育粮种，还是耕种，施肥，浇灌，都是需要常年累月待在田间地头，和庄稼朝夕相伴，才能摸透农作物的生长规律。”周求实红着脸说道：“韩支书真是一语惊醒梦中人啊！我们的学习、研究方法也得改变一下了，必须得重实践，不能天天研究书本上的知识，那无异于舍本逐末。”刘青松也附和道：“周主任说的对，我们老师包括学生天天都泡在教室和图书馆里研究理论，几年来论文写了一大摞，可计划中的优良粮种没有培育出来，更别说总结农作物生长期间的系统管理要素了，还是一张白纸呢！”“是呀！”姚致敏接着说，“看到韩支书对小麦、玉米、红薯还有棉花等等农作物种植产量这么高，还探索出一整套农作物的种植管理办法，让我们意识到，搞农业研究还是得到田间地头，光研究细胞，繁殖，遗传，光合作用这些理论可不行。”三人像开民主生活会似的各自进行了自我批评，好像这样做能减轻点心里压力一样。实在是太丢人了，专业团队让人家一个农民打的全军覆没，这要是让