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第2章 伴读计划
在部署完非洲情报工作后，我的目光再次转向代海燕，但这次，话题却陡然一转，语气中带上了一丝玩味和不容置疑的掌控意味。“对了，海燕啊，”我慵懒地靠在椅背上，右手手指轻轻摩挲着下巴，眼神有些迷离，似乎沉浸在某种回忆之中。过了一会儿，我才回过神来，目光落在代海燕身上，带着一丝审视的味道。代海燕坐在我对面，原本是一副冷静干练的模样，但当她听到“那件事”时，脸色突然变得有些不自然。一抹淡淡的红晕悄然爬上了她的脸颊，仿佛是被人戳中了心事一般。她的眼神也开始闪烁起来，像是有些慌乱，下意识地避开了我的视线，不敢与我对视。很明显，她立刻就明白了我所说的“那件事”到底是指什么。那红晕迅速蔓延到她白皙的脖颈，与她此刻严肃的职业装扮形成了鲜明的对比。我指的，正是那个被戏称为“伴读计划”的方案。这个计划的雏形，源于快一年前，那时代海燕还在国际学院挂着一个不起眼的助教身份，而我刚刚开始展露獠牙。一次闲聊中，我半开玩笑地提出了一个设想：学生那么多，海燕一个人根本顾不过来，或许可以为那些背景特殊、具有拉拢或监控价值的留学生，精心挑选并安排一到两名外貌出众、心思活络的本校女学生作为“伴读”。名义上，这些女学生是“学伴”，负责帮助留学生尽快适应校园环境、辅导语言和专业课学习，促进文化交流。但实质上，她们是经过代海燕筛选和“培训”的棋子，肩负着更隐秘的任务——通过日常接触，建立情感联系，潜移默化地影响目标留学生的思想，甚
